Дети в неблагополучных районах выиграют от более сильных школ и увеличения местных инвестиций, поскольку правительство активизирует выполнение обязательств, взятых в прошлогодней Белой книге школ.

До 42 млн фунтов стерлингов будет выделено на приоритетные области инвестиций в образование (PEIA) — 24 района страны с высоким уровнем неблагополучных учащихся и низким уровнем образования, включая Ноттингем, Ливерпуль и Портсмут. Фонд местных потребностей будет использоваться для финансирования школ, чтобы получить доступ к основанным на фактических данных программам, которые помогут повысить грамотность учащихся, умение считать и посещаемость.

Приоритетные области инвестиций в образование способствуют развитию образования в холодных точках по всей стране с помощью комплекса мер, включая удержание хороших учителей в этих районах, решение проблемы посещаемости и перевод проблемных школ в сильные мультиакадемические фонды.

Сегодняшнее объявление основывается на успехах последнего десятилетия: 88% школ в настоящее время являются хорошими или выдающимися по сравнению с 68% в 2010 году. В центре этих реформ находятся академии, и лучшие академические фонды меняют результаты для учащихся, особенно в неблагополучных районах, где закрепилась плохая производительность.

Правительство также публикует Обзор регулирования и ввода в эксплуатацию академий, в котором излагаются рамки для повышения влияния системы академий, чтобы родители и опекуны могли быть уверены, что их ребенок получит высококачественное образование, где бы они ни жили.

Обзор предлагает сократить административную бюрократию, позволяя трастам сосредоточиться на качестве, повысить общественную прозрачность процесса, посредством которого школы помещаются в трасты академий, а также поддерживать сектор в распространении опыта и повышении общего потенциала для дальнейшего улучшения школ.

Год назад правительство изложило свои цели в Белой книге по повышению образовательных стандартов, обеспечив, чтобы все школы могли воспользоваться поддержкой высококачественного мультиакадемического траста (MAT).

Министр школьных систем баронесса Барран должна прибыть сегодня (28 марта) в Ноттингем, одна из PEIA, которая получит дополнительное финансирование и поддержку.

Министр баронесса Барран сказала:

Мы знаем, что лучшие мультиакадемические фонды обеспечивают отличное образование и результаты для учеников, особенно для самых обездоленных и с особыми образовательными потребностями или с ограниченными возможностями.

Они помогают учителям управлять рабочей нагрузкой и создавать карьерные возможности, работая как семья школ. Они распространяют свое влияние за пределы своих школ на более широкую систему образования с помощью таких инициатив, как создание школьных центров, обмен учебными планами и оптимизация использования ресурсов, чтобы они могли реинвестировать в своих учеников.

Мы в восторге от этого пакета, который расширит влияние высококачественных мультиакадемических трастов и поддержит самых обездоленных учеников в стране, расширив возможности для всех.

Мы благодарны за жизненно важное участие нашей Внешней консультативной группы (EAG) и более широкой сети заинтересованных сторон за помощь в формировании этого отчета. Мы надеемся на тесное сотрудничество с ними по реализации.

Всем ученикам, которых я встретил за последние 18 месяцев, которые поделились со мной своими надеждами и стремлениями на будущее - мы написали это и доставим, думая о вас.

Леора Круддас CBE, исполнительный директор Конфедерации школьных трастов и член внешней консультативной группы по вопросам регулирования и ввода в эксплуатацию, сказала:

Мы приветствуем тот факт, что в отчете «Обзор регулирования и ввода в эксплуатацию» основное внимание уделяется простому, пропорциональному регулированию с учетом рисков, принятию более качественных и прозрачных решений о вводе в эксплуатацию, а также поддержке, которая распространяет отраслевой опыт и увеличивает общий потенциал для дальнейшего улучшения школ. Правильно, что в докладе основное внимание уделяется около-. краткосрочные и среднесрочные мероприятия по совершенствованию регулирующей и пусконаладочной деятельности.

Важно, чтобы правительство признало, что не существует универсальной модели, подходящей для всех, и что было заявлено обязательство поощрять разнообразие моделей и уровней доверия, в том числе с религиозными школами, специальными школами и альтернативным обеспечением. Мы считаем важным, чтобы правительство защищало свободы, которые обеспечили успех нашей системы доверия, избегая изменений, которые предписывают конкретное, жесткое поведение и препятствуют эффективному руководству. Системное разнообразие и свободы должны быть защищены посредством этих реформ.

В Обзоре справедливо признается, что хорошо реализовать эти изменения непросто, особенно с учетом того, что многие трасты и их сообщества сталкиваются с постоянными проблемами, связанными с давлением на стоимость жизни и длительными последствиями пандемии Covid.

Нам особенно приятно видеть, что в отчете приветствуется исследование Конфедерации школьного фонда по вопросам эффективной практики совершенствования.

Что касается инспекции, важно, чтобы мы работали вместе, чтобы рассмотреть влияние системы подотчетности и перейти к системе, которая, если она ориентирована на построение доверительных отношений, может реагировать на контекст и преодолевать неопределенность. Мы продолжим работать с Ofsted и правительством над созданием интеллектуальных систем подотчетности.

Сэр Мартин Оливер, исполнительный директор Outwood Grange Academies Trust и член EAG, сказал:

Это своевременный и долгожданный обзор развивающейся системы, основанной на доверии. DfE выслушивал и реагировал на вызовы на каждом этапе пути, обеспечивая столь необходимую ясность, чтобы доверять регулированию и вводу в эксплуатацию.

Стив Белл, исполнительный директор Католической академии Пейнсли и член EAG, сказал:

Как руководитель нескольких академий, я уверен, что результатом пересмотра станет более простая и пропорциональная система регулирования; более прозрачный процесс ввода в эксплуатацию и ясность в отношении силы доверия при сохранении и прославлении свобод, которыми пользуются академии.

Марк Викерс, MBE, исполнительный директор Olive Academies и член EAG, сказал:

Я полностью поддерживаю приверженность Обзора максимизации того, что могут сделать академические фонды, и согласен с тем, что для раскрытия потенциала отдельных лиц необходимо сосредоточить внимание на еще лучшей поддержке всех детей, в том числе детей с особыми образовательными потребностями и инвалидностью (SEND). .

Серия заявлений о развитии доверия (TDS) также была опубликована впервые. В этих заявлениях изложены приоритеты в каждой области инвестиций в образование для развития доверительного ландшафта, возглавляемого высококачественными трастами, для изменения стандартов на местном уровне и улучшения школ с низкими показателями.

Это поддерживается Trust Capacity Funding, многолетним фондом стоимостью 86 миллионов фунтов стерлингов в 2022–2025 годах, объявленным в Белой книге школ, который поддерживает трасты для увеличения их потенциала. Следующий раунд финансирования будет открыт для новых заявок с 3 апреля. Он также поддерживается Фондом создания и развития траста (TEG), который обеспечивает начальное финансирование проектов на их начальных стадиях.

Чтобы расширить список выдающихся лидеров и повысить потенциал лидеров MAT, способных обеспечить устойчивый рост в масштабе, правительство также опубликовало контент, который будет лежать в основе программы развития MAT CEO [.

Структура содержания устанавливает знания, навыки и модели поведения, необходимые для эффективного управления большим доверием, чтобы гарантировать, что каждый ученик получает отличное образование.