Добрый день. Меня зовут Джо Сакстон, и я очень рада быть здесь с вами сегодня. Спасибо тебе за приглашение. Это мое первое мероприятие AELP [Ассоциация поставщиков услуг по трудоустройству и обучению] в качестве главного регулирующего органа.

В последние недели я слышал из первых рук, насколько важна AELP для ее членов, какую роль она играет, помогая вам интерпретировать рекомендации, представляя ваши интересы и предоставляя вам ключевую сеть, которая, как я могу себе представить, была особенно мощной. в годы пандемии.

Мы все столкнулись со многими профессиональными проблемами, и все работали вместе таким новаторским способом, чтобы служить студентам. И я знаю, что я один из многих, кто поблагодарил вас за это, и я хотел бы поблагодарить вас за вашу постоянную гибкость и приверженность обучению тех, кому мы служим.

Как главный регулирующий орган, я очень заинтересован в том, чтобы мы сохранили адаптации, которые помогли вам обслуживать студентов и учеников, с которыми вы работаете; что эти инновации не должны исчезнуть.

Сегодня меня попросили рассказать о том, как Ofqual смотрит вперед – в краткосрочной, среднесрочной и долгосрочной перспективе.

Было бы упущением с моей стороны не отметить, что недавно мы опубликовали новый корпоративный план, который охватывает следующие 3 года. Мы постарались сделать его как можно более читабельным, поэтому я надеюсь, что многие из вас посмотрят на него, если вы еще этого не сделали.

Это план, которым я горжусь, не в последнюю очередь потому, что я в восторге от работы, которую он представляет, которую мы будем выполнять в течение следующих 3 лет, но также и потому, что он подтверждает центральную роль для нас студентов и учеников. Они наш компас.

Вы не хуже меня знаете, что квалификации открывают двери и меняют жизнь, давая студентам и ученикам новые возможности для процветания и достижения. Я вижу себя их главным регулятором.

С момента вступления в должность в Ofqual я взял на себя твердое обязательство проводить как можно больше времени на передовой, посещая колледжи, школы, поставщиков услуг ученичества, а в последнее время я начал обращаться к некоторым независимым поставщикам обучения. Я хочу услышать непосредственно от тех, кто предоставляет квалификации, и, что особенно важно, от тех, кто извлекает из них пользу.

Это то, чем я собираюсь продолжать заниматься, выполняя свои обязанности главного регулятора. Я открыт для любых посещений, так что приглашения приветствуются, пожалуйста.

Для меня все дело в том, как сделать регулирование личным, как сделать его значимым для отдельных людей. Это будет включать язык, который мы используем. Вы заметите изменение тона голоса в корпоративном плане, о котором я только что упомянул.

Лично я нахожу слово «ученик» обезличивающим. В то время как разговор об «учениках всех возрастов и подмастерьях» создает более четкое представление о том, от имени кого именно мы регулируем.

Это может звучать как вопрос семантики, но для меня это действительно не так. Речь идет о том, чтобы Ofqual всегда четко и целенаправленно смотрел на тех, кто имеет наибольшее значение, чтобы мы использовали наши установленные законом полномочия в их интересах.

Буквально на прошлой неделе я имел удовольствие познакомиться с ученицей по уходу за детьми в частном учебном центре Busy Bees. Я слышал от нее о ее планах перейти на уровень 3 и о других, кто готовился перейти на уровень 5. Удивительно, что эта траектория квалификации была во многом ее планом на будущее. Я смогла увидеть из первых рук, как воспитатель помог ей не только освоить дисциплину ухода за детьми в теории и на практике, но и с грамотностью, счетом и такими менее измеримыми, но жизненно важными навыками, такими как уверенность в себе.

Так же важно, как встречаться со студентами и учениками, общение с вами также важно. Понимание того, как оценки работают на вас, какие препятствия вы обнаруживаете, как мы можем помочь вам, имеет решающее значение для эффективности Ofqual. Я могу сказать вам громко и ясно, что я слышал о ваших опасениях по поводу функциональных навыков, и я вернусь к этому позже.

В ближайшей перспективе мы собираемся перейти к присуждению первых GCSE и уровней A, общих квалификаций, через 3 года. Сегодня последний день сдачи экзаменов GCSE, AS и A level, и я уверен, что это повод для многих родителей и опекунов в зале отпраздновать это событие, как, я надеюсь, и для 1,3 миллиона учеников, которые сели около 1300 человек. экзамены за этот период.

Наблюдение за повторным введением в таком масштабе и обеспечение предоставления и присуждения квалификаций, по понятным причинам, было одним из наших ключевых приоритетов на 2022 год. И почему? Не только потому, что речь шла о том, чтобы вернуться к тому, что всегда было сделано. А потому, что мы знаем, что студенты и общество в целом ценят важность экзаменов и формальных оценок и приветствуют их возвращение. Из опроса, например, мы знаем, что две трети родителей детей в возрасте от 11 до 18 лет поддерживают возврат GCSE и A-level к рассматриваемому формату.

Беседы, которые я вел со студентами между Плимутом и Даремом, подтвердили эту точку зрения. Я много слышал о студентах, которые действительно хотят продемонстрировать свое упорное обучение. Они сказали мне, что очень хотят сдавать экзамены и формальные оценки, даже если не знают никого, кроме своих учителей, которые их сдавали. И как они на самом деле не хотели «COVID оценок».

Адаптации

Регулирование от имени таких студентов во время пандемии означает, что мы твердо сосредоточили свое внимание на том, какие действия являются наиболее справедливыми, пытаясь быть справедливыми по отношению к учащимся индивидуально, но также и для того, чтобы квалификации продолжали работать на национальном уровне, чтобы они могут демонстрировать свои достижения – и делать это вечно.

Разрушение означало изменения и приспособления к экзаменам и формальным оценкам. Но, конечно же, богатство и разнообразие VTQ [профессиональных и технических квалификаций] означает, что невозможно иметь единый общий подход к адаптации, подходящий для каждой квалификации.

Вот почему Ofqual предоставил присуждающим организациям рамки и возможности для принятия решения о том, какие адаптации будут наиболее подходящими для их квалификации. Ofqual также попросил присуждающие награды организации работать вместе, где это возможно. Эта повышенная согласованность означает, что будут доступны самые справедливые подходы к оценке. Я намерен продвигать более гибкий, основанный на принципах подход к регулированию VTQ, который позволяет наша структура пандемии, потому что это лучший способ дать вам возможность удовлетворить потребности учащихся всех возрастов и стажеров, которых вы обслуживать.

Центральный принцип, который мы будем придерживаться, заключается в том, что ни один студент или ученик не будет иметь преимуществ или недостатков по сравнению со своими сверстниками, сдающими аналогичные VTQ или GCSE, уровни AS или A.

оценка

Что касается оценок, то в этом году для уровней GCSE, AS и A оценки будут более щедрыми, чем до пандемии. Квалификация по-прежнему должна отражать то, что учащиеся знают, понимают и могут делать. Но мы признаем, что срыв последних 2 лет значителен. Итак, мы приказываем экзаменационным комиссиям и их экзаменаторам использовать все имеющиеся в их распоряжении инструменты, чтобы дать студентам презумпцию сомнений, когда дело доходит до оценок этим летом.

Для профессиональных и технических квалификаций, которые используются для аналогичных целей, таких как повышение квалификации, мы также ожидаем, что эти присуждающие организации будут учитывать подход к выставлению оценок для GCSE и уровней A при установлении стандартов в своих собственных квалификациях. И это включает в себя первые награды этого лета для T Levels.

Каждый аспект предоставления квалификаций в этом году был тщательно рассмотрен командой Ofqual. Это, наряду с огромными усилиями с вашей стороны и присуждающих наград организаций, должно означать, что студенты и стажеры, а также их нынешние и будущие работодатели могут быть уверены, что квалификации, присвоенные в этом году, являются одновременно значимыми и справедливыми. И что мы можем вместе перейти к более привычному образовательному ландшафту.

Бизнес как обычно

Но как выглядит обычный бизнес для Ofqual, когда мы выходим из пандемии?

Так уж сложилось, что обычный бизнес в Ofqual предполагает множество изменений. Развитие и реформы лежат в основе «обычного бизнеса» Ofqual. Проходящие в настоящее время реформы профессионально-технических квалификаций являются глубокими и широкими. Я разделяю стремление правительства создать систему образования мирового уровня после 16 лет с техническими и академическими направлениями. Если IfATE [Институт ученичества и технического образования] устанавливает подход и выступает в качестве голоса работодателя, Ofqual регулирует для студентов и учеников. Вместе эти взаимодополняющие роли были разработаны, чтобы сделать систему навыков сильнее.

Для меня личным приоритетом является обеспечение того, чтобы эти реформы ненамеренно не причинили вреда учащимся. В частности, наиболее уязвимые и обладающие защищенными характеристиками.

Таким образом, рассмотрение преимуществ и последствий нашего регулирования особенно важно во время наших консультаций. Например, наша недавняя работа по доступности. Студентов и стажеров необходимо оценивать с точки зрения того, чему вы смогли их научить и чему их познакомить, а не с точки зрения того, с чем они могли или не могли столкнуться вне образования и обучения на рабочем месте. Хороший дизайн квалификации должен открывать двери для возможностей, а не создавать препятствия, которые могут преодолеть только избранные. Мы будем применять эти принципы доступности, а также наш значительный опыт оценки при проверке уровней 3 и 2.

Одна группа, которая начинает получать выгоду от улучшения качества, которое может принести регулирование, — это ученики. Прошло около 2 лет с тех пор, как было принято решение о том, что Ofqual должен быть внешним поставщиком обеспечения качества для большинства оценок конечных точек. По состоянию на прошлую неделю 57 EPAO [организаций по конечной оценке] получили признание Ofqual, охватив 98% учеников на первом этапе.

Регулируемое обеспечение качества дает ученикам то, чего они заслуживают, — возможности оценки, которые честно проверяют то, чему они научились, и позволяют им продемонстрировать свои новые навыки. Возможности оценки, предоставляемые организациями, которым Ofqual подтвердил, что они могут быть уверены.

Процесс признания Ofqual является строгим, и это правильно. Это важный шаг в защите качества оценок для учеников и их нынешних и потенциальных работодателей.

Как сказал Джо Типа из Национальной ядерной академии навыков об их недавнем достижении признания: «Признание качества демонстрирует нашим клиентам качество наших услуг по оценке конечной точки и обеспечивает уверенность и душевное спокойствие».

Качественное признание — это не просто момент времени. Это обязательство придерживаться системы критериев качества, которые обеспечивают уверенность и душевное спокойствие. Это будет непрерывный процесс.

Признание качества — это только один элемент гарантии качества, которую мы обеспечиваем. Некоторым из вас предстоит детальное изучение оценочных материалов экспертами по оценке и профессионалами в соответствующей области. Ofqual уже давно гордится этим. То же самое относится и к мониторингу EPA [оценки конечной точки] и EPAO, методам оценки и оценке посредством сбора данных и аудита.

Наш подход к регулированию также должен быть разным и адаптированным к каждому уникальному набору обстоятельств. Полевая группа Ofqual была создана для взаимодействия с теми, кто непосредственно проводит оценку. Было интересно услышать на прошлой неделе во время моего визита о том, как это работает на практике.

Благодаря такому взаимодействию наша цель — лучше понять качество оценок, предлагаемых ученикам, и их опыт работы с ними. Таким образом, работая рука об руку с IfATE, мы можем служить интересам учеников.

Я знаю, что многие из присутствующих сегодня в зале заинтересуются реформированными функциональными навыками. Эти квалификации являются важным элементом многих программ ученичества и других программ обучения.

Те из Busy Bees, которые поддерживали ученика, которого я встретил на прошлой неделе, ясно понимали, что иногда это может казаться непреодолимым барьером, хотя мы все согласны с тем, насколько важно быть по-настоящему грамотным и уметь считать.

Показатели реформированных FSQ [квалификаций функциональных навыков] по-прежнему находятся в центре внимания Ofqual и меня. Я громко и отчетливо слышал опасения по поводу уровня спроса и влияния пандемии на доступ к оцениванию и обучению. Мы продолжаем внимательно следить за этими квалификациями и вскоре опубликуем некоторые промежуточные результаты исследования этих критических квалификаций.

Я все чаще слышу просьбы о квалификации функциональных навыков в конкретной предметной области, и я действительно приветствую ваши мысли по этому поводу.

Инновации

Как регулирующий орган, мы играем важную роль в том, чтобы влиять и обеспечивать инновации для уточнения оценок и квалификаций, и пандемия явно ускорила и ускорила это, включая разговоры о более широком использовании технологий.

Из нашего исследования мы знаем, что во время пандемии организации, присуждающие награды, ввели дистанционную оценку и дистанционное наблюдение больше, чем любую другую форму адаптации. Я слышал во время визита сегодня утром о том, как это изменило работодателей, позволив им быть более вовлеченными в процесс преподавания и обучения, и как это позволило репетиторам поддерживать больше студентов и учеников, а также охватить некоторые части страны. что в противном случае, возможно, не принесло бы пользы.

Пройдя такое быстрое тестирование и внедрение, становится ясно, что при правильном использовании технология может еще больше укрепить процесс предоставления квалификаций и оценок.

Я совершенно ясно понимаю, что Ofqual не должен быть препятствием для таких инноваций. Там, где новые подходы, включая использование технологий, могут улучшить доступность, мы будем их поддерживать.

Воспринимаемые выгоды от больших инноваций, конечно же, должны быть сопоставлены с потенциальными рисками. Я имею в виду студентов и учеников с особыми образовательными потребностями, людей с ограниченными возможностями, а также социально-экономически неблагополучных. Нам необходимо убедиться, что наша национальная инфраструктура готова обеспечить равный доступ, например, к таким положениям, и что это не является препятствием для них.

Ofqual, работая с Министерством образования, собирается провести технико-экономическое обоснование, чтобы посмотреть именно на это. Нам нужно убедиться, например, что доступ к самой быстрой широкополосной сети или лучшим ноутбукам не может дать преимущества. Инновации должны способствовать большей инклюзивности, большей надежности и достоверности, а не создавать дивергенцию.

Ofqual продолжит привлекать и оказывать поддержку присуждающим награды организациям, изучающим использование инновационной практики, такой как эта, и, при необходимости, мы рассмотрим возможность устранения нормативных барьеров, ограничивающих или препятствующих инновациям. Но с оговоркой, что любая инновационная новая практика не должна подрывать ценность лежащей в ее основе квалификации.

Вывод

Студенты всех возрастов; ученики и работодатели – будь то в этом году, в следующем году или через 5 лет – должны быть уверены в ценности квалификаций, ради достижения которых они так усердно работали.

Спасибо.