Сегодня было объявлено о новых мерах, направленных на то, чтобы дети получали качественное образование, которого они заслуживают, поскольку правительство продолжает свою работу по повышению уровня возможностей для каждого ребенка и семьи по всей стране.

Правительство сегодня (четверг, 03 февраля) подтвердило, что оно приступит к созданию реестра детей, не посещающих школу, при первой же законодательной возможности, а также планирует оказать школам более активную поддержку в вопросах поведения и восстановить еще сотни школьных зданий по всей стране. .

Подавляющее большинство домашнего образования уже осуществляется хорошо, но особенно в свете пандемии, которая способствует увеличению числа детей, не получающих образования в школе, правительство будет поддерживать местные органы власти, чтобы убедиться, что они знают, где обучается каждый ребенок, что надлежащего качества, и эта поддержка оказывается семьям, обучающимся на дому.

Правительство также оказывает большую поддержку директорам школ в области поведения, чтобы создать спокойную, упорядоченную, безопасную и благоприятную среду для развития детей и молодежи. Сегодня начнется консультация по пересмотренным рекомендациям, чтобы дать директорам школ более четкую поддержку в поддержании этой позитивной культуры, и советы по реагированию на поведенческие инциденты в Интернете.

Флагманская программа восстановления школ, объявленная премьер-министром в 2020 году и предусматривающая инвестирование 2 миллиардов фунтов стерлингов в 100 реконструкций, также вступает в свою наиболее интенсивную фазу. Заявки принимаются впервые для выбора до 300 из 500 проектов программы в этом десятилетии, которые изменят жизнь сотен тысяч студентов по всей стране, предоставив условия, соответствующие будущему образования.

Сегодняшний пакет является последним в череде объявлений на этой неделе, направленных на повышение уровня по всей стране после публикации правительственной Белой книги по повышению уровня, включающей планы целевой поддержки образования в 55 районах с низкими показателями, таких как Болтон, Лутон и Рочдейл.

Министр образования Надхим Захави сказал:

Образование лежит в основе планов этого правительства по повышению уровня, гарантируя, что у каждого ребенка будет возможность добиться успеха, независимо от того, где он растет и какого происхождения.

В то время как большинство детей уже учатся в спокойных и благоустроенных классах, а некоторые учатся дома с преданными родителями, в стране есть районы, где высокие стандарты не соблюдаются.

В качестве министра образования я считаю своим приоритетом обеспечить каждому ребенку начало жизни, которого они заслуживают, поэтому я объявляю более четкие инструкции, чтобы помочь каждой школе улучшить поведение, и новое законодательство, чтобы создать первый местный орган власти для регистрации детей, не посещающих школу. школа. Не только это, но и наша программа восстановления школ гарантирует, что ученики смогут учиться в самых современных условиях, что даст им наилучшие возможности для развития.

Пересмотренное руководство по поведению также ясно дает понять, что руководители лучше всего подходят для принятия решений о том, следует ли использовать мобильные телефоны в классах, с учетом потребностей своих учеников. Также будет более последовательное руководство для поддержки директоров школ в принятии решений об исключениях, чтобы убедиться, что они используются соразмерно и справедливо.

Действия по увеличению посещаемости уже осуществляются через альянс руководителей образования Департамента, включая Уполномоченного по делам детей, чтобы убедиться, что ни один ребенок не будет потерян из системы.

Новая обязанность местных органов власти по ведению реестра детей, не посещающих школу, поможет им выявлять и поддерживать молодых людей в тех редких случаях, когда они получают неподходящее образование, например, в незарегистрированной школе.

Комиссар по делам детей Рэйчел Д'Суза сказала:

Регистрация детей, не посещающих школу, имеет жизненно важное значение для обеспечения безопасности и вовлечения детей, где бы они ни учатся. Причина, по которой я настаивал на развертывании национального регистра, заключается в том, что он направлен на обеспечение безопасности детей, на получение ими наилучшего образования, на открытие дверей в их будущее, и на то, чтобы те преданные родители, которые выбирают обучать своих детей дома, чувствовать поддержку в этом.  

Сотни тысяч детей сказали мне, что они любят школу и очень рады вернуться в класс. Ничто не заставляло их ценить школу больше, чем очное обучение, которое они так пропустили во время самоизоляции — они счастливы вернуться к своим друзьям и учителям.

Однако слишком много детей по разным причинам не вернулись в школу или не посещают ее постоянно и регулярно. Все мы, работающие с детьми, должны удвоить наши усилия, чтобы вернуть всех детей в класс – мы все должны знать, где все наши дети, что они в безопасности, и получать лучшее образование и поддержку, которые мы можем предложить.

После общественных консультаций о том, как Департамент расставит школы в приоритетном порядке для программы восстановления школ, до 300 школ вместо обычных 50 будут отобраны для участия в программе позже в этом году. Это даст школам и семьям уверенность в том, что они являются приоритетными для будущих инвестиций. Программа продолжит реализацию 50 новых проектов каждый год, 100 из которых уже находятся в процессе отбора в прошлом году.

Впервые в рамках Программы органы, отвечающие за управление школами, такие как местные органы власти и академические фонды, смогут предоставить дополнительные доказательства требований к состоянию своих зданий, удостоверившись, что при выборе учитываются местные знания, помогая повысить уровень там, где это необходимо. самый большой по стране. Процесс подачи заявки максимально упрощен, и сегодня опубликовано полное руководство по подаче качественной заявки.

Все проекты в рамках программы восстановления школ построены в соответствии с последними стандартами строительства, устойчивы к климатическим рискам, работают с нулевыми выбросами и включают в себя современные объекты для поддержки образования мирового уровня, от классных комнат и научных лабораторий до спортивных залов и столовых.