Здорово быть здесь, выступая в такое интересное для сектора время.

Я действительно хочу отметить вашу работу и признать важность независимых поставщиков обучения ( ILP ) в более широком мире дополнительного образования и навыков.

Конечно, я полностью понимаю, что AELP касается не только ILP . В нее входят многие другие члены, в том числе колледжи, работодатели и вузы .

Мы также понимаем, что AELP и ILP предназначены не только для ученичества, хотя ILP действительно преподают большую часть ученичества в этом секторе. ILP способствуют расширению спектра специализированных учебных программ для подростков в возрасте от 16 до 18 лет. И вы делаете то же самое для многих программ обучения взрослых, включая стажировки и курсы повышения квалификации. И поэтому приятно видеть, что процветающий сектор ПДОДИ предоставляет больше возможностей для учащихся и работодателей.

Я хочу сказать здесь, что сектор ILP показал достаточно хорошие результаты при проверке: около 80% поставщиков были признаны хорошими или лучше. Но я хочу прозвучать предостережение. Теперь мы видим, что некоторые новые ILP не так хорошо справляются с проверками. И это начинает снижать долю ILP , которые оцениваются как хорошие или выдающиеся.

Но, что еще более приятно, я очень рад видеть отличные результаты недавних проверок в этом году, когда несколько ILP были признаны выдающимися. Молодцы они! И в этом секторе есть много сильных сторон. Но пока я вас поздравляю, я должен также сказать о том, что есть серьезные проблемы с качеством системы.

Я вернусь к этому позже, так как сначала я хочу выделить некоторые из этих сильных сторон.

У вас есть ценный общий набор целей, например, желание получить качественные курсы и хорошие результаты для ваших учеников. Вы хотите, чтобы ваши учащиеся получали удовольствие от своих курсов и занимались подходящей для них работой.

Мы видели действительно хороший пример этого в ходе недавней инспекции в Ист-Мидлендсе. Инспекторы обнаружили, что поставщик услуг по обучению взрослых разработал амбициозную учебную программу, которая принесла пользу большинству учащихся. Были введены дополнительные квалификации и виды деятельности для повышения готовности учащихся к работе и поощрения их к дальнейшему обучению.

Например, учащиеся работали с полезным набором материалов, разработанных учителями, которые давали им основу в областях, которые могли бы сделать их более востребованными, таких как навыки прохождения собеседований, управление своими финансами и создание собственного бизнеса. Они были предложены вместе с вариантами подготовки учащихся к их первым шагам в мире труда. Многие учащиеся возвращаются к поставщику, чтобы учиться дальше или на более высоком уровне, что всегда является признаком удовлетворения. Это действительно отличный пример того, как поставщик делает все возможное, чтобы тщательно спланировать свою учебную программу, чтобы удовлетворить потребности учащихся.

Мы знаем, что самые лучшие поставщики делают свою работу на удивление хорошо. Но это не полная картина. По-прежнему слишком много людей, у которых нет надежного сбора данных, обмена информацией с работодателями и совместных методов работы, чтобы ученики могли в полной мере воспользоваться своим обучением.

И мы знаем о некоторых системных проблемах, которые также затрагивают как поставщиков услуг, так и учащихся. Возьмем, к примеру, ученичество. Некоторые показатели успеваемости очень низкие, по одному стандарту ученичества всего 16%. Мы часто обнаруживаем, что ученики, которые заканчивают курс и проходят итоговую оценку, учатся очень хорошо. Но слишком часто слишком многие уходят до окончания обучения.

Но почему это? Это может быть связано с деньгами, потому что на нынешнем рынке труда вам может не понадобиться ученичество, чтобы зарабатывать больше. Но это может быть из-за давления на работе, которое означает, что ученики не получают достаточно возможностей для обучения. Или это может быть из-за некачественного обеспечения.

Сейчас как никогда важен ответ на этот вопрос «почему». Находятся ли ученики на более высокооплачиваемых должностях в совершенно других секторах? Получают ли они новые роли благодаря своему обучению за более высокую оплату, но рано заканчивают свое ученичество? Это может быть отличным результатом для учеников, но как насчет более широкой картины? Существует реальная опасность того, что низкие показатели удержания, низкие показатели успеваемости и отсутствие информации, демонстрирующей ценность программ обучения, подорвут ценность ученичества и снизят престиж бренда.

Мы все осознаем давление текущего экономического климата, пост-COVID, пост-брексита, а также рост цен и инфляцию. Важно, чтобы политики знали, как подобные факторы влияют на уровень удержания и возможности для молодых людей, особенно сейчас, когда предлагается множество хорошо оплачиваемых низкоквалифицированных рабочих мест.

Из нашей собственной серии отчетов о COVID мы знаем, что за последние пару лет многие молодые люди столкнулись с трудностями. Некоторые с одиночеством; у некоторых меньше поддержки со стороны сверстников; некоторые опасаются, что их следующие шаги не обеспечат им будущего, которого они хотят. И, конечно же, заботы о деньгах, о необходимости учиться дома, где условия могут быть далеки от идеальных.

Им пришлось привыкнуть к тому, что их путешествие в мир работы оказалось не таким, как они ожидали. Многие молодые люди только-только сдают свои первые экстерном экзамены. У многих не было структуры поддержки и вех, которые старшие когорты считали само собой разумеющимися. Провайдеры должны помнить о потребностях учащихся, которым в настоящее время может потребоваться дополнительная помощь.

Когда мы проверяем отдельного поставщика, мы оцениваем его работу в определенный момент времени и сообщаем об этом публично. Но это не все, что мы делаем. Мы также объединяем наши инспекционные данные для составления отчетов в течение года и на конец года, опираясь на детали, собранные инспекторами. Мы информируем сектор и правительство через тематические отчеты и публикации данных. У них есть информация, которая может показать вам, как вы работаете по сравнению с другими и о том, как работает система. Богатая информация в этих отчетах вполне может помочь вам добиться более быстрых и значительных улучшений, а показатели успеваемости на системном уровне, безусловно, нуждаются в улучшении.

Теперь я хочу немного поговорить о качестве системы и признать, что в этом секторе многое происходит. Мы много слышим о налоге во многих разговорах. Например, в недавнем выпуске нашего подкаста, который называется Ofsted Talks, пожалуйста, послушайте, если вы еще этого не сделали! – мы услышали от генерального директора ILP , который считает, что сбор дал им большие возможности и был очень ценным. Ян Бэмфорд из Paragon Skills рассказывает в эпизоде о работе с южным центром ученичества для расширения программы Paragon за счет налогового финансирования.

Но мы также слышим о поставщиках и работодателях, желающих изменений. Мы слышали от некоторых работодателей, которые хотят большей свободы для своих налоговых расходов. Некоторые провайдеры недовольны аспектами системы ученичества. И, к сожалению, мы все еще находим доказательства того, что сбор искажает части системы, и что это может быть одной из причин некачественного обучения.

Мы слышим о том, как это позволяет некоторым организациям получать деньги, не требуя взамен существенного обучения или обучения. И мы также понимаем, что в некоторых случаях ученики проходят курс, который для них слишком прост, возможно, аккредитуя то, что они в основном уже умеют делать.

И, несмотря на недавние обнадеживающие цифры, все еще есть опасения по поводу диапазона обучения и того, соответствует ли оно потребностям экономики в навыках. Нам нужны кадры в сфере услуг, строительстве и многих других областях. Есть ли у нас правильное обучение в правильных местах? Нет четко обозначенного обзора того, к чему может привести ученичество. И им нужны лучшие советы и рекомендации по карьере; ученичество — это не второстепенный путь к успеху.

Правильно, что политики рассматривают вопрос о том, удовлетворяет ли система сборов потребности учеников, работодателей и экономики. Но не менее важно, чтобы они учитывали последствия любых изменений, чтобы избежать непредвиденных последствий.

А теперь я хочу сказать кое-что о том, что мы видим при осмотре и во время наших контрольных визитов к новым поставщикам. Серьезную озабоченность вызывают кадровые трудности, с которыми сталкиваются многие из вас, особенно в связи с наймом и удержанием учителей-специалистов и инструкторов, в том числе по таким предметам, как английский язык и математика. Мы также видим, что меньше учащихся получают пересмотренные квалификации функциональных навыков.

Эти и другие вопросы отнимают у лидеров время и отвлекают их внимание от долгосрочных размышлений об опыте учащихся.

Мы с интересом наблюдаем за введением признания Ofqual для организаций по оценке конечных результатов. Мы думаем, что с этим изменением доверие к системе возрастет, хотя некоторая краткосрочная нестабильность может быть. В среднесрочной и долгосрочной перспективе признание Ofqual должно привести к большей уверенности в предлагаемых конечных оценках.

А теперь о посещении новых провайдеров: меня беспокоит, что около четверти новых провайдеров все еще не добились достаточного прогресса хотя бы в одной теме.

Лучшей практикой, которую мы видим, являются поставщики, которые, возможно, сосредоточены на одной или двух областях, имеют четкие намерения, нанимают и удерживают квалифицированный персонал, обеспечивают высококачественное обучение без отрыва от работы и имеют прочные отношения с небольшим числом работодателей.

Такие провайдеры реально меняют жизнь учащихся и обеспечивают обучение, в котором нуждаются работодатели и экономика. В этом секторе так много ценного, и мы продолжим поддерживать вашу хорошую работу. Это имеет большое значение для жизни многих, многих людей.

И ученичество представляет собой многоуровневую систему. Я говорил об экономической потребности в более квалифицированных рабочих. Но ученичество — это еще и путь внутрь, особенно для молодых людей, которые не очень хорошо учились в школе, людей, которым необходимо пройти переподготовку, и других, которые по разным причинам далеки от того, чтобы присоединиться к рабочей силе.

Здесь необходимы хорошие навыки грамотности. Если вы не умеете читать и писать, вы не сможете прочитать объявление о вакансии, заполнить анкету или учиться самостоятельно. Таким образом, вы не получите максимальную отдачу от предлагаемых возможностей. В некоторых случаях вы вообще не сможете получить к ним доступ.

Упомянув о сложности ландшафта ученичества, я хочу в заключение кратко рассказать о нашей новой 5-летней стратегии , которую мы опубликовали в апреле. Есть несколько обязательств, связанных с FE и навыками. Возможно, самым интересным из них для этой аудитории является обязательство пересмотреть методологию проверки поставщиков дополнительного образования и навыков – непростая задача, учитывая сложность и разнообразие в этом секторе.

Мы рассмотрим, как мы собираем доказательства в ходе инспекции, как мы развертываем наши инспекционные группы, сколько инспекторов мы выделяем для различных размеров и типов поставщиков и о чем мы пишем в отчетах. Но чего мы не предлагаем, так это изменений в самой структуре инспекции образования ( EIF ). Мы знаем, что это хорошо работает — это надежная, ориентированная на качество структура, использующая данные и показатели для обоснования суждений, но не для их определения. Я хочу заверить вас, что мы продолжим проверку через EIF .

В рамках стратегии мы взяли на себя обязательство провести полную, а не краткую проверку всех вас к лету 2025 года. Мы знаем, что это полезно для вас, когда мы выражаем наши взгляды и опасения министрам, коллегам по вопросам политики в Министерстве образования, IfATE. , ESFA и представительные органы работодателей.

Мы понимаем трудности, с которыми вы сталкиваетесь. Мы будем продолжать делать свою работу, проверять и сообщать о том, что мы находим, без страха и предпочтения. Крепкие и продуктивные рабочие отношения, которые мы построили с вами, помогают нам выполнять эту важную работу каждый день. Пожалуйста, давайте продолжим диалог!

И еще раз спасибо за все, что вы делаете.